Мордуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде

• допомогти їм ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування навичок 21 століття;
• покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, коммунікацій, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів;
• навчання за державними стандартами та еффективне оволодіння знаннями за допомогою методу проектів;
• заохочення самостійного навчання та спонукання до розвитку навичок мислення вищого рівня;
• самооцінка своїх навчальних досягнень;
• розвиток комунікаційних навичок і навичок роботи в групі.

     Вдячна всім моїм колегам за  плідну працю протягом 12 днів. 

Особлива шана тренірам за знання,що дали нам, за терпіння,  з яким ставилися до нас, за високий професіоналізм. Нехай вам щастить!

Модуль 10

Сьогодні ми розглянули питання:
- стратегії постановки питань задля розвитку навчання учнів ,
- створили  документ для фасилітації ,
- створили інструктивні документи,
- створили план впровадження проекту, 
- оцінили створене портфоліо за критеріями оцінювання, 
- описали у блозі особисті думки та враження щодо навчання за модулями. 
Ключове питання цього модулю: Вчитель як фасилітатор навчального процесу.

Модуль 9

В цьому модулі ключовим було питання:"Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?"
 Також обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні,  

проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;

створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;

створили інструменти для підсумкового оцінювання;

створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
внесли зміни в План вивчення теми;
критично оцінили, чого  навчилися;

планували інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

В цьому модулі ми:
- переглянули та внесли зміни до прикладу учнівської роботи;
- внесли зміни до Плану вивчення теми;
- проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів;
- обміркували причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання;
- розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.

Мережевий опитувальник

Модуль 7

Під час вивчення модуля 7 я поділилася ідеями про те, як можна використати інтернет у навчанні учнів , створила  учнівській блог та внесла зміни до свого плану вивчення теми.

Модуль 6

У цьому модулі обговорили питання безпеки роботи в Інтернеті та використання Інтернет-ресурсів для співпраці і спілкування при виконанні завдань проекту. Створили мережевий опитувальник і посилання на свій блог.Було цікаво. Думаю, і корисно.

Модуль 5

Головне, що ми сьогодні зрозуміли, як  можна використовуати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. Цікаво було поділитися з колегами своєю презентацією та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, почути їхні думки. Корисним був матеріал про те, як використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях.

Модуль 4

Формуюче оцінювання  в проектному навчанні.

     Обговорили приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи з документами, різні стратегії та засоби оцінювання, створили засоби оцінювання та презентацію основних ідей навчального проекту.
 Бажаю всім успіхів!

Модуль 3

Сьогодні обговорили тематичні ключові питання проекту, знаходили Державні стандарти зі своїх предметів, вносили в план  роботи над проектом доповнення, зробили опитувальник з обраної теми, побудували діаграми.

Модуль 2

Сьогодні ми опрацювали план вивчення теми, створили публікацію про метод проектів.

   

Модуль 1

.                                                        
Сьогодні  ми: 

• обговорювали цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
• Я поставила власні завдання щодо навчання на тренінгу;
• Ознайомилась із основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
• Я створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
• Створила персональну сторінку на вікі-сайті програми;
• Сьогодні  я вперше створювала блог. Це є цікавим заняттям.